Okul Seçerken Yapılan 10 Büyük Hata

İlker Taşyürek’in Kaleminden

Yeni bir eğitim öğretim yılı yaklaşırken birçok aile için en önemli gündem maddesi çocuklarına uygun okulu seçmek oluyor. Çünkü okul seçimi, yalnızca bir bina, öğretmen ya da eğitim ücreti seçmek değildir. Çocuğun kişiliğini, özgüvenini, akademik geleceğini ve hayata bakışını etkileyecek bir ortam seçmektir.

Bir eğitimci olarak yıllardır yüzlerce öğrenci ve veliyle karşılaştım. Velilerin büyük bölümü çocukları için gerçekten en iyisini yapmak istiyor. Ancak iyi niyetle verilen bazı kararlar, zaman içerisinde çocuğun eğitim hayatını zorlaştırabiliyor.

Okul seçiminde çoğu zaman “Hangi okul daha çok reklam yapıyor?”, “Hangi okulun binası daha gösterişli?”, “Hangi okul daha yüksek indirim uyguluyor?” gibi sorular öne çıkıyor. Oysa asıl sorulması gereken şudur:

Çocuğum bu okulda gerçekten görülecek, tanınacak, korunacak ve geliştirilecek mi?

İşte okul seçerken yapılan 10 büyük hata…

1. Sadece Okulun Adına Bakmak

Velilerin yaptığı en önemli hatalardan biri, okulun adını eğitim kalitesinin garantisi olarak kabul etmektir. Büyük bir marka, güçlü bir reklam kampanyası veya Türkiye genelinde bilinen bir isim, çocuğunuzun bulunduğu kampüste aynı eğitim kalitesini alacağı anlamına gelmeyebilir.

Eğitim, tabelada değil; sınıfta gerçekleşir.

Okulun adından önce kampüsün kurucusunu, yöneticilerini ve öğretmenlerini araştırmak gerekir. Kararların nerede alındığı, sorun yaşandığında kiminle görüşülebildiği ve okul yönetiminin veliye ne kadar ulaşılabilir olduğu son derece önemlidir.

Çocuğunuzun eğitim hayatıyla ilgili bir sorun yaşadığınızda karşınızda yalnızca kurumsal bir çağrı merkezi değil, sorumluluk alabilecek bir yönetim görmek istersiniz.

Bu nedenle veliler okulun tabelasından çok, okulun insanlarına ve eğitim kültürüne bakmalıdır.

2. Gösterişli Binaları İyi Eğitim Sanmak

Geniş koridorlar, renkli duvarlar, modern mobilyalar ve büyük bahçeler elbette önemlidir. Çocukların güvenli, sağlıklı ve ferah ortamlarda eğitim görmesi gerekir. Ancak hiçbir bina, tek başına iyi eğitim veremez.

Bir okulun duvarları ne kadar güzel olursa olsun, öğretmen öğrencisini tanımıyorsa o bina yalnızca güzel bir binadır.

Veliler okul gezilerinde çoğu zaman sınıfların görünüşüne bakıyor fakat sınıfların içindeki eğitim sürecini yeterince sorgulamıyor. Oysa şu sorular çok daha değerlidir:

Öğretmen öğrencisini ne kadar yakından takip ediyor? Çocuğun öğrenme eksikleri nasıl belirleniyor? Akademik gelişim veliye nasıl aktarılıyor? Çocuğun sosyal ve duygusal gelişimi izleniyor mu?

Gerçek okul, mimariyle değil; öğrencisine gösterdiği ilgiyle büyür.

3. Sınıf Mevcudunu Önemsememek

Bir sınıfta öğrenci sayısı arttıkça öğretmenin her öğrenciye ayırabileceği zaman azalır. Bu, matematiksel bir gerçektir.

Kalabalık sınıflarda sessiz, çekingen veya öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar kolayca gözden kaçabilir. Bazı öğrenciler konuyu anlamadığı hâlde soru sormaya çekinir. Öğretmen, sınıfın genel hızına yetişmeye çalışırken çocuğun bireysel ihtiyacını fark edemeyebilir.

Bu nedenle okul seçerken yalnızca “Kaç ders saati var?” diye değil, “Bir sınıfta kaç öğrenci bulunuyor?” diye de sorulmalıdır.

Örneğin 16 kişilik butik sınıflarda öğretmen öğrencisini yalnızca adıyla değil; öğrenme biçimiyle, güçlü yönleriyle, kaygılarıyla ve hedefleriyle tanıyabilir.

Eğitimde başarı, çocuğu kalabalığın içine yerleştirmekle değil, onu kalabalığın içinden fark etmekle başlar.

4. Çalışan Anne ve Babaların Yaşamını Hesaba Katmamak

Günümüzde birçok anne ve baba sabah erken saatlerde işe gidiyor, akşam saatlerinde eve dönebiliyor. Ancak pek çok okulun eğitim düzeni, çalışan ailelerin yaşam gerçekliğiyle uyuşmuyor.

Dersler sona erdiğinde çocuk nerede kalacak? Kim karşılayacak? Etüt için başka bir kuruma mı gidecek? Yaz tatilinde aileler nasıl bir çözüm bulacak?

Bunlar yalnızca zamanlama soruları değildir. Bunlar aynı zamanda çocuğun güvenliği ve ailenin yaşam düzeniyle ilgilidir.

Bir okul, yalnızca öğrenciye değil aileye de çözüm üretmelidir. Sabah 07.30’dan akşam 17.30’a kadar güvenli bir eğitim ortamı sunabilen, akademik çalışmaları ve sosyal etkinlikleri aynı çatı altında planlayan bir model, çalışan anne ve babalar için büyük kolaylıktır.

Ailelerin okuldan sonra yeniden servis, bakıcı, kurs ve etüt merkezi aramak zorunda bırakılmaması gerekir. Çünkü iyi eğitim modeli, ailenin yaşamını zorlaştırmaz; kolaylaştırır.

5. Güvenliği Yalnızca Kamera Sistemi Sanmak

Okul güvenliği denildiğinde akla ilk olarak kameralar, duvarlar ve giriş kapıları geliyor. Bunlar önemlidir; fakat gerçek güvenlik bunlardan çok daha geniştir.

Güvenlik, çocuğun kimin tarafından teslim alındığının bilinmesidir. Okula giren ve çıkan kişilerin kontrol edilmesidir. Bahçe, sınıf ve ortak alanların düzenli şekilde izlenmesidir.

Ancak güvenli okul yalnızca fiziksel güvenlik sağlayan okul değildir.

Çocuğun kendisini ifade edebildiği, hata yaptığında aşağılanmadığı, akran zorbalığına karşı korunduğu, öğretmenine güvenebildiği ve duygusal olarak kendisini değerli hissettiği okul da güvenli okuldur.

Veliler okul seçerken şu soruyu mutlaka sormalıdır:

Çocuğum bu okulda yalnızca korunacak mı, yoksa kendisini gerçekten güvende de hissedecek mi?

Bir çocuğun kendisini güvende hissetmediği yerde öğrenme gerçekleşmez.

6. Akademik Başarıyı Yalnızca Sınav Notuyla Ölçmek

Elbette sınav başarısı önemlidir. Çocukların akademik kazanımlarını elde etmesi, eksiklerinin belirlenmesi ve düzenli olarak takip edilmesi gerekir. Ancak eğitim, yalnızca test çözmekten ibaret değildir.

Yüksek not alan fakat özgüveni düşük bir çocuk ne kadar başarılıdır?

Sınavlarda iyi sonuçlar elde eden fakat düşüncelerini ifade edemeyen bir öğrenci geleceğe ne kadar hazırdır?

Gerçek eğitim; akademik başarıyla birlikte iletişim, sorumluluk, özgüven, problem çözme ve sorgulama becerilerini de geliştirir.

İlkokulda sağlam bir temel oluşturulmalı, ortaokulda ise düzenli deneme sınavları, kazanım analizleri, öğrenci koçluğu ve eksik öğrenmelerin tamamlanması birlikte yürütülmelidir.

Çocuğa yalnızca doğru cevabı öğretmek yetmez. Ona doğru soruyu sorabilme cesareti de kazandırılmalıdır.

7. Öğretmenin Sürekli Değişmesini Önemsiz Görmek

Çocuklar öğretmenleriyle yalnızca akademik değil, duygusal bir bağ da kurar. Özellikle anaokulu ve ilkokul döneminde öğretmenin yaklaşımı, çocuğun okula ve öğrenmeye karşı tutumunu doğrudan etkiler.

Öğretmenlerin sık sık değiştiği bir okulda eğitimde süreklilik zarar görür. Çocuk her defasında yeni bir öğretmene uyum sağlamaya çalışır. Öğretmen de öğrencinin geçmişini, gelişimini ve ihtiyaçlarını yeniden tanımak zorunda kalır.

Bu nedenle veliler okul görüşmelerinde öğretmen kadrosunun deneyimini, okulda çalışma süresini ve kurumun öğretmenlerine nasıl destek olduğunu araştırmalıdır.

Mutlu öğretmen, mutlu sınıf oluşturur.

Kendini güvende hissetmeyen, sürekli baskı altında çalışan ve kuruma aidiyet duymayan öğretmenin öğrencisine uzun vadeli güven vermesi kolay değildir.

İyi okul yalnızca öğrencisini değil, öğretmenini de koruyan okuldur.

8. Yabancı Dil Eğitimini Ders Saatiyle Değerlendirmek

Bazı okullar yabancı dil eğitimini yalnızca haftalık ders saati üzerinden anlatıyor. Oysa yabancı dil, ezberlenecek bir ders değil; kullanılacak bir iletişim aracıdır.

Çocuğun kelime listelerini ezberlemesi, dili konuşabildiği anlamına gelmez. Yabancı dil eğitimi günlük yaşamın, oyunların, etkinliklerin, dinleme ve konuşma çalışmalarının içerisine yerleştirilmelidir.

Veliler “Haftada kaç saat İngilizce var?” sorusunun yanında şu soruyu da sormalıdır:

Çocuk bu derslerde gerçekten konuşuyor mu?

İngilizcenin yanında ikinci bir yabancı dil imkânı sunulması da çocukların farklı kültürlerle tanışmasına ve dil öğrenme becerilerinin gelişmesine katkı sağlar.

Amaç çocuğa yalnızca sınavlarda karşılaşacağı yabancı kelimeleri öğretmek değil, dünyayla iletişim kurabileceği bir kapı açmaktır.

9. Yaz Tatilini Eğitimden Tamamen Kopuş Sanmak

Uzun yaz tatilleri özellikle küçük yaş gruplarında öğrenme kayıplarına neden olabilir. Çocuklar aylar boyunca düzenli yaşamdan, arkadaşlarından ve öğrenme ortamından uzak kaldığında yeni döneme uyum sağlamakta zorlanabilir.

Çalışan aileler açısından yaz dönemi daha da büyük bir sorundur. Okullar kapandığında çocukların güvenli, nitelikli ve eğitici bir ortamda zaman geçirmesi için yeniden arayış başlar.

Bu nedenle 12 ay kesintisiz okul öncesi eğitim modeli, yalnızca bir yaz okulu uygulaması değildir. Çocuğun gelişiminin bütüncül şekilde devam etmesini sağlayan aile dostu bir yaklaşımdır.

Yaz döneminde çocuklar akademik baskı altında tutulmamalıdır. Spor, sanat, oyun, doğa, yabancı dil ve yaratıcı çalışmalarla gelişimleri desteklenmelidir.

Çocuk için okul, yalnızca ders yapılan yer değil; güvenle büyüdüğü bir yaşam alanı olmalıdır.

10. Çocuğun Mutluluğunu Son Sıraya Bırakmak

Okul seçerken yapılan en büyük hata, çocuğun sesini duymamaktır.

Bazen veliler kendi beklentilerini çocuğun ihtiyacının önüne koyabiliyor. Daha çok ödev veren, daha fazla sınav yapan veya daha katı kuralları olan okulun daha başarılı olduğu düşünülüyor.

Oysa baskı ile disiplin aynı şey değildir.

Disiplin, çocuğa sorumluluk kazandırır. Baskı ise çocuğun öğrenme isteğini azaltır.

Çocuğun okuluna severek gitmesi, öğretmenine güvenmesi ve kendisini değerli hissetmesi akademik başarının karşıtı değil, temelidir. Mutlu olan çocuk merak eder. Merak eden çocuk öğrenir. Öğrenen çocuk gelişir.

Bu nedenle okul seçiminden sonra çocuğunuzun yüzüne bakın. Size söylemediği pek çok şeyi bakışlarından anlayabilirsiniz.

Doğru Okulun Beş Temel Özelliği

Bir okul çocuğunuzu tanıyorsa, ailesini dinliyorsa, öğretmenini destekliyorsa, güvenliğini önemsiyorsa ve gelişimini düzenli olarak takip ediyorsa doğru bir eğitim ortamı oluşturuyor demektir.

Okulun büyüklüğünden önce çocuğunuza ayrılan yere bakın.

Reklamların parlaklığından önce öğretmenin gözlerindeki heyecana bakın.

Vaatlerden önce uygulamaları sorun.

Bir okulun gerçek niteliği, kayıt görüşmesinde söylenenlerde değil; çocuk okula başladıktan sonra yapılanlarda ortaya çıkar.

Her Çocuğun Tanındığı Bir Okul Mümkün

Biz Vatan Akademi Koleji’nde eğitimi yalnızca ders programlarından oluşan bir süreç olarak görmüyoruz.

Anaokulu, ilkokul ve ortaokul öğrencilerimizin her birini bireysel özellikleriyle tanımayı; akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini birlikte takip etmeyi önemsiyoruz.

16 kişilik butik sınıflarımız, öğretmenlerimizin her öğrenciye daha fazla zaman ayırabilmesini sağlıyor. 07.30–17.30 saatleri arasındaki aile dostu eğitim modelimiz, çalışan anne ve babaların çocuklarını güvenli bir ortamda bırakabilmesine yardımcı oluyor.

Anaokulunda uyguladığımız 12 ay kesintisiz eğitim anlayışı, çocukların yaz döneminde de spor, sanat, oyun, yabancı dil ve gelişim etkinliklerinden yararlanmasını sağlıyor.

Bizim için eğitim, çocuğu bir sınava değil, hayata hazırlamaktır.

Bir okul seçmeden önce mutlaka sınıfları görün. Öğretmenlerle tanışın. Eğitim modelini sorun. Çocuğunuzun nasıl takip edileceğini öğrenin. Okul yönetimine ne kadar kolay ulaşabileceğinizi test edin.

Çünkü çocuklarımızın geleceği, kulaktan dolma bilgilerle veya yalnızca fiyat karşılaştırmasıyla verilemeyecek kadar değerlidir.

Çocuğunuzun yalnızca kayıtlı olduğu değil; tanındığı, sevildiği ve geleceğe hazırlandığı bir okul seçin.

Belki de doğru okul, düşündüğünüzden çok daha yakınınızdadır.

Vatan Akademi Koleji
Anaokulu • İlkokul • Ortaokul
Bilgi ve kayıt görüşmesi: 0532 399 37 73

İlker Taşyürek
Eğitimci / Yazar
Vatan Akademi Koleji Kurucusu